ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ПОЛИТИКИ ЗА УСТОЙЧИВО И ЕТИЧНО ИНТЕГРИРАНЕ НА ИЗКУСТВЕНИЯ ИНТЕЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИЕТО

Напредъкът в областта на изкуствения интелект (ИИ) създава нови възможности в образованието, като например персонализирано обучение и иновативни стратегии за преподаване. В същото време те

Прочетете повече »

ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В УЧИЛИЩЕ: МЕЖДУ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЯСНИ ПОЛИТИКИ

В рамките на по проект на Еразъм+ „PAIDEIA – Подготовка на учители за развитието на ИИ в образованието като иновативен актив“ партньорите работят активно за

Прочетете повече »

Сравнителен анализ на моделите за оценка на качеството на училищното образование в страните от Европейския съюз

Всички страни членки на ЕС разполагат с някакви механизми за оценка на качеството, но те не винаги са институционализирани. Съществуват както силно централизирани инспекционни структури,

Прочетете повече »

ПРОЕКТ № 2024-1-ES01-KA122-ADU-000226211ОТ ПРОГРАМА ЕРАЗЪМ +”НАБЛЮДЕНИЕ В ПРАКТИКАТА”

В периода 19-23 януари 2026 г. екипът на Националния инспекторат по образованието предостави възможност на двама инспектори от инспектората в област Навара, Испания, г-жа Вероника

Прочетете повече »
НИО

ИНСТРУМЕНТ ЗА ОЦЕНКА (САМООЦЕНКА) И СТИМУЛИРАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО (TESSIE)

Проектът STESSIE „Утвърждаване, разпространение, прилагане и оценка на инструментариума за (само)оценка и стимулиране на социалното включване в образованието (Strengthening, Spreading the Toolbox for (self-) Evaluation

Прочетете повече »
Търсене
Skip to content